高考动态
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沾益二中突破生源瓶颈成功逆袭高考纪实
日期:2019-7-4 16:44:33  作者:  浏览量:

前言:在曲靖市沾益区有这样一所民办完全高中,她给那些无法上公办高中的学子提供了一个圆大学梦的机会,高一新生录取分数线比省、市重点中学低100多分。恢复办学3年来,生源和师资处于劣势,却在2016年高考中首战告捷,413人参加首届高考,上线率91.2%、本科率28.33%,其中600分以上8人,徐朋莹同学以695分的实考分排名云南省第54名,夺得曲靖市沾益区理科第一名。这一成绩对于名牌高中和公办学校来说不算什么,但对于生源困难的民办学校来说,确属不易。那么,该校面对困难,是如何破解的?又有着怎样不同寻常的教学管理模式?近日,记者带着一连串的疑问走进这所学校——曲靖市沾益区第二中学,探寻该校不放弃任何一位学生,助学生圆梦的足迹。

珠江源头风光旖旎,马缨花开争奇斗艳。在这生机盎然的日子,记者来到位于曲靖市职业教育园区的曲靖市沾益区第二中学,只见过往群众驻足在“沾益二中2016年高考成绩牌”旁议论着。“沾益二中给那些无法上公办高中的学子提供了一个圆梦大学的机会,实现从‘低分进’到‘高分出’的华美转身,着实让人感动。”“好生源易教且出成绩,普通学生不易出成绩,沾益二中能取得这样的成绩,让人赞叹。”“这样踏实、务实做教育的学校,必将成为后起之秀。”

沾益二中是曲靖市沾益区委、沾益区人民政府与曲靖市湖南商会合作,经曲靖市教育局批准,引进湖南民办教育理念加速和提高曲靖市沾益区基础教育发展的结果。2013年9月正式招生,是一所全日制、全寄宿、封闭式、准军事化管理的普通高(完)中,属民办完全中学。由于受体制等问题的制约,长期以来该校困难重重,但沾益二中不怨天尤人,不放弃任何一位学生,以董事长田野先生为核心的学校董事会和以云南省特级教师吴培锋为校长的领导班子,带领广大师生奋力拼搏、锐意进取、直面困难、不避矛盾,强化师资队伍建设,推进教育教学改革,踏踏实实做教育,成功探索出一条教学新路子,取得了一系列令人欣喜的成绩。

“作为一所生源质量差、办学力量薄弱的年轻民办完全学校,沾益二中惟有坚定信念,通过严抓管理和深入开展教学改革,找到一条曲靖优质教育与湖南民办教育高度融合发展的特色化办学道路,坚持质量强校、特色立校,才能在激烈竞争中处于不败之地,才能真正朝着创办全省民办名校的目标迈进。”沾益二中董事长田野说。

(责编:木胜玉、朱红霞)

文化传承:一份投身教育的不变情怀

田野是沾益二中的投资人,他是曲靖市湖南商会会长、云南湘和教育集团总裁、曲靖市沾益区湘和投资有限公司董事长。

田野出生在湖南湘潭,从小受到了湖湘精神的熏陶。几十年风风雨雨,白手起家,由小到大,1999年他到云南从事农改项目的投资,掘得人生中的“第一桶金”。也是那年,项目考察途中,他从宣威市普立镇经过来宾镇,下午五六点钟,看见一群全身黑衣服的孩子路过,十五六岁的年纪。走进一问才知道,这群孩子穿的是迷彩服,因为挖煤刚刚下班,所以全身都黑了。这让田野心里很不是滋味:十五六岁正是读书的年纪,而这里却有那么多的孩子辍学,不读书如何改变家乡,如何脱贫?

正是因为这份初衷和情怀,田野2002年投资开办了曲靖华才职业技术学校,专门从农村招生辍学、无法进入高中、家庭经济困难的寒门学子,到校学习并掌握一技之长,并向社会和家长承诺学生毕业后输送到全国500强大型企业工作。他是这样承诺的,更是这样去践行了,从事职业教育10多年来,先后为社会输送职业人才3000余名,这些毕业生都进入到了联想、三星、东风本田、一汽大众等大型企业工作,也受到了各级党委政府、社会、家长和学生的广泛好评。

投资民办教育,虽然受体制等问题的制约,举步维艰,但哪怕有一点希望,田野也“咬定青山不放松”。2009年3月15日,云南湘和教育集团经昆明市教育局批复同意成立,是昆明市首家民办教育集团,田野出任集团总裁。2010年,田野注资成立曲靖市沾益区湘和投资有限公司,主要从事教育投资管理咨询、教育培训、教育产业投资等,任公司董事长,在民办教育的路上铿锵前行。

2010年4月,参加完中国民办教育创新与发展高峰论坛后,田野受邀到联想集团考察,期间,他看望了在那里工作的毕业生,看着毕业生在联想集团辛勤工作,他感到很欣慰,但同时不禁流露出一种感伤:毕业生完成职业教育的学习,只能在大集团从事简单的体力劳动;如果毕业生能读完高中、读完大学,然后再到大集团就可以从事更为重要的工作了。他在想:要是能够给无法上公办高中的学子提供一个圆梦大学的机会该多好!

2011和2012年,曲靖市沾益区委、沾益区人民政府率队多次到湖南长沙、湘潭等地考察民办教育,经科学论证,决定与曲靖市湖南商会合作,恢复和新建曲靖市沾益区第二中学。2013年4月28日,曲靖市沾益区人民政府与曲靖市湖南商会副会长单位云南省湘和教育集团、湘和投资有限公司签署了《合作办学协议》。湘和投资有限公司拟投资2亿元,占地200亩,建成具有园林风格的云南省一级完全中学,通过3-5年努力,在校生将达到3600—4000人。

田野临危受命,由职业教育转向中学教育,接过沉甸甸的责任状,他立誓:一定让无法上公办高中的学子圆梦大学,去肩负社会赋予的更重要的使命。说做就做,要做就做最好,合作办学协议一签署后,田野就一头埋进工作,马不停蹄,短短几个月时间里,于2013年9月沾益二中就正式招生了,经过三年多的辛勤付出,如今已初具雏形,这是田野几十年创业的心血结晶。田野始终把办教育看成是一份终身热爱的事业,始终不改办教育的初衷,始终怀着教育家情怀,生动诠释了“责任、创新、和谐、诚信、务实”的湘商文化精神。

爱和责任:一条笃行不怠的办学理念

常言道,思想是行动的先导。民办学校的巨大压力,首先是生存问题。要办好一所面向市场的高品质民办中学,学校发展的理性思考非常必要。对于学校,首先是教育思想和教育理念的“领导”,正如田野所言:“我们的基础教育发展一定要关注市场,接受市场的检验。办教育就是一种服务,要为社会、家长、学生提供优质的服务。”刚参加完高考的同学们依然清晰地记得,田野董事长在学校第一次开学典礼上的讲话:他代表家长把每一位孩子托付给老师们,使每一位家长感受到学校和他们在一起的真诚,消除了家长和学生无奈的眼神,更让每一位教师心中拥有了让每一个孩子健康成长的责任。

“给我一个孩子,还您一个人才;学生的利益高于一切,为学生的终身发展奠定坚实基础”是沾益二中的办学宗旨;“低进高出,高进优出”是该校的办学目标,“实现云南教育资源与省外优质教育资源高度融合,打造成为学生满意、家长放心、社会尊重的云南省民办名校”是该校的发展定位。从办学宗旨、办学目标和发展定位上,从沾益二中三年的艰辛步履中,我们可以看出,该校有着更根本、更核心的理念,这就是爱和责任。爱和责任既体现在施教者身上,也同样体现在受教育者身上,这是以爱育爱,以责任唤醒责任。

用爱心和责任唤醒孩子心灵,用方法和激情开启智慧之门,用坚毅和奉献托起祖国明天。这就是沾益二中突破生源瓶颈、成功逆袭高考的教育之魂。爱和责任被放在第一层级,起着引领和核心作用。著名教育家、国家教育咨询委员、国家总督学顾问陶西平调研时高度评价沾益二中:把爱献给每个学生,使每个学生都能健康成长。这是老先生一贯秉持的教育理念,也是对沾益二中的殷切教诲和希望。

在学校先进教育理念的引领下,全校上下努力将学校办学理念转化为实践行为,即更新观念,转化实践。在此过程中,形成了沾益二中的核心价值观:“市场检验观”、“以学评教观”和“名校发展观”。“市场检验观”是学校能被市场接受,能被家长选择,是社会需要的学校,家长和学生都满意的学校;“以学评教观”是评价学校、评价教师、评价课堂的标准;“名校发展观”是培养名学生、名教师和有价值的研究成果,打造云南民办名校。

名师引领:一支爱岗敬业的教师队伍

面对生源瓶颈和激烈竞争,沾益二中怎样立足市场,获得全面、快速、健康、可持续的发展,是亟需破解解决的问题。通过不断实践与探索,学校必须尽快形成自己的核心竞争力,形成自己学校所独有的,支撑过去、现在和未来的竞争优势;而要打造学校核心竞争力,基础在于教师,教师是办学第一资源,着力打造优秀教师团队。

人们常说,有一位好校长,就有一所好学校。吴培锋,原曲靖市民族中学副校长、云南省高中英语特级教师,享有曲靖市骨干教师、优秀教师、教育教学优秀人才,云南省有突出贡献的优秀技术人才等称号,同时享受云南省政府、曲靖市政府特殊津贴。学校经批准特邀吴培锋率优秀骨干教师团队组建沾益二中领导班子,形成了由吴培锋任校长、田平任党支部书记的学校党政领导班子。

有了专家型的领导班子,还得有名教师团队。沾益二中汇集了一批学有专长、教有特色、富有影响的教师,他们或是从湖南、湖北、山东、江苏等教育发达省份高薪引进的,或是从曲靖一中、曲靖市民族中学等名校特聘而来的,他们都是被田野董事长“磨破嘴皮”甚至是“三顾茅庐”而被感动来的。冯晓华老师曾是曲靖一中数学特级教师,曾被评为云南省中小学师德标兵、曲靖市学术技术带头人,退休后,就被特聘到沾益二中任教,是徐朋莹同学的班主任。物理高级教师郭晓玲曾是曲靖市名师工程首批名师、曲靖一中青蓝工程优秀指导教师、云南省高考复习研讨会专家团成员,杨雪梅曾是曲靖市民族中学英语高级教师、澳大利亚墨尔本大学进修学者,等等,一大批名师带着创业的激情、带着丰富的教育资源而来。他们说:“在沾益二中,我们看到了田野董事长投身教育真诚质朴的情怀和不放弃每一位学子的担当,更感受到我们每位教职工是开拓事业的伙伴,我们找到了继续奉献教育事业的意义和挑战人生的价值。”

教师来自全国各地,学习背景、教学经验、育人环境千差万别,因此,打造一支重责任、讲奉献、钻业务、敢担当,富有战斗力的师资队伍显得尤为重要。沾益二中注重省内教师与省外教师的融合发展,采取“名师引领、师徒结对”方式,即有一名名师、骨干教师结对一名或多名青年教师,帮助青年教师提高思想、业务水平,尽快熟悉课程标准和教材,掌握课堂教学规律,使青年教师尽快成长起来;采取“名校结对”方式,2015年3月与曲靖市民族中学结对帮扶,在师资培训、教学管理、学生互动等方面与曲靖市民族中学实现同计划、同步骤;还与湖南长郡中学、湖南明德中学、湖北黄冈中学、衡水中学等中国十大名牌中学建立联系机制,或组织教师观摩学习,或组织网络课程,或组织示范课、公开课,借鉴名校先进经验,正引领青年教师迅速成长,要求青年教师一年像样,二年成样,三年榜样,学校名教师、骨干教师、优教师梯队已然形成。

沾益二中注重师德师风建设,修师德、铸师魂,努力培养有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心的教师队伍。特别是结合青年教师高学历、思想活跃、精力充沛、敢于创新等优势,通过实施精细化管理,做到精心计划、精准决策、精确控制、精当考核,全体教师全部吃住在学校,实行教师全天坐班制、教师出校门审批制、周末学生管理值班班主任责任制,对全体教师实行岗位责任制管理、工作目标管理、过程管理、痕迹管理和量化考核,日常管理实行领导值日、部门值班、教师值周制度,不断提升管理效益。高三年级主任张少奇来自山东潍坊,是一名青年教师,他深有体会的说,“通过名师引领、名校结对,我们青年教师进步快,激活了我们的发展愿望,激发了我们的责任与爱,我们获得了前所未有的职业幸福感。”

沾益区理科状元徐朋莹(左)与董事长田野(中)、班主任冯晓华老师(右)合影

名生培养:一种适合学情的教学模式

如何让学生“低进高出、高进优出”?沾益二中的学生普遍基础较差,学习吃力,学生多半带着中考受挫的阴影入学,如何帮助学生建立自信、探索一种适合学情的教学模式,是老师们的努力目标。

为重塑学生自信,学校一方面开展养成教育和励志教育,关注每一位学生,善于找准每个学生身上的闪光点,不断给他们信心;另一方面要求老师在教学中坚持“低起点、慢节奏”,通过“三年一体化”策略,准确把握教学重点,缩减教材和教学内容,让学生听得懂、学得会、记得住、用得上,激励他们进步,帮助他们成长。

信心来自实力,实力源于方法。沾益二中构建起“问题引导教学”的菜单式高效课堂教学模式,致力于结合每个学生实际提供菜单式和充分发挥的空间,促进每个学生在品德、习惯、文化、特长、能力等方面闪光,为每个学生的终身学习、发展和幸福奠基,培养“合格+特长”“优秀+特长”“优秀+能力”等复合型学生。

高楼晓见一花开,便觉春光四面来。沾益二中的菜单式高效课堂教学模式,要求老师由知识灌输者转变为课堂组织引导者,创造机会让学生讨论、合作、展示,增强学生学习的积极性和自信心。为此,在摸清实底、分析潜力、目标定位的基础上,对学生学习实施规范方法、面向全体、分层培辅、每月一考、章节过关、扎实基础、渐进提高、持续发展。学校一方面在狠抓常规教学上下功夫,把常规管理细化为“备、讲、批、辅、考、评、结、补”八个步骤,对每一步骤都提出具体要求,强化落实;教师实施集体备课、配餐制;在教学中不盲目拔高,不盲目加快进度,不盲目照搬资料,在学习节奏上给学生留下思考的时间,在课堂教学上使每个学生学有所得。同时,在坚持整体推进的备考策略上下功夫,努力做到三个提高,即打破“题海战术”的束缚,提高课堂复习的效率;每天分层分组分科进行培优辅差,对重点学生存在的问题开出“菜单”,进行“一对一”辅导、人盯人战术,提高培优辅差的实效;抓住大纲不重偏题、不重难题,提高复习调控的力度,让学生在希望中复习,在希望中成功。

据初步统计,沾益二中约有20%的学生分数相比以前进步150分以上,约有60%的学生分数相比以前进步100分以上,约有80%的学生分数相比以前进步50分以上。孙家米同学以高考实考分636分,获该校文科第一名。他说:“沾益二中的‘菜单式’教学模式,关注我们每个学生个体,围绕我们的个性和发展进行设计,并走进我们的心里,是真正适合我们的、打动我们心灵的教育。”

校园“四美”:一个润物无声的文化氛围

走进沾益二中,教学楼中间塑立了一尊毛主席铜像,每年的12月26日,学校都要在此举办纪念毛主席诞辰活动,有几层寓意:一是毛主席作为一代伟人、开国领袖,既是对主席的缅怀,更是对后代人的激励;二是对投资人和教职工来说,虽然民办教育困难重重,虽然孩子们基础差,但一定决不放弃;三是对学生来说,响应毛主席号召的“好好学习,天天向上”,一定要勤奋读书,终身学习。这是该校开展特色校园文化建设的一个缩影。

浓郁的文化氛围、优美的育人环境,体现着一个学校的文化积淀和底蕴,不仅对学生的学习生活起到良好的调节作用,而且对促进学生全面发展起到潜移默化的作用。学校提出了“校园建筑营造整体美,园林绿化营造环境美,佳作名篇营造艺术美,人际和谐营造文明美”的校园文化建设目标,开展了具有民办学校特点的“校风、教风、学风”建设,推行以精细化、制度化、规范化为主要内容的“三化”建设,积极倡导“严、精、细”的工作理念,形成了“绿色环境”—“环境教育”—“绿色教育”—生态文明教育链,逐步确立了“绿色夯基 和谐共进”的文化新理念。“绿色夯基”,包含了在尊重人、理解人的基础上,关注每个学生个体,夯实师生的身体、思想、品格、能力、创新等要素的基础。追求学生个性化、多元化、可持续发展,使学校与教师、教师与学生、人与环境、人与文化整体发展、相互协调。

开展丰富多彩的校园文化活动,把学习实践活动与营造文明、整洁、优美的校园环境相结合,突出特色,挖掘内涵,走特色立校之路。注重对学生的行为习惯养成教育、礼仪常识教育、安全教育、感恩教育、心理健康教育,实施德育“三化”模式,全面实施“导师制”,建立学生成长档案。实施传统国学教育,广泛开展了“告别陋习,与文明同行”、书香校园、“走进高校”、“人生导航”等主题系列活动,开展了多形式、多渠道引领学生读书看报,组建学生社团、兴趣小组,利用重大节假日举行诗歌朗诵比赛、演讲比赛、英语竞赛、作文竞赛、中外中学生夏令营等,努力营造良好的文化氛围,使同学们做到“埋下头来读书,抬起头来走路,朝气蓬勃生活”。

孕育寒霜百味苦,总盼琼花一枝香。三年来,在沾益二中高品位办学和老师们教育智慧的实践中,学生们一个个得到了充分的关注和关爱,得到了自身基础上不同程度的良好发展,进步、优秀和成功成为了每一位学生幸福的学校生活体验。该校坚信,有党委政府的坚强领导和社会各界的关爱,有富有责任和教育情怀的企业家和商会,有专家型校长和领导班子,有敢为人先的教师和教学团队,有奋发有为的学生,有学校全新教育理念、全新教学模式,一定会把沾益二中办成曲靖优质教育与省外民办教育高度融合的示范和窗口,办成学生满意、家长放心、社会尊重的云南民办名校。(杨建陆 沈凌云)