教师备课是教育教学活动的开始，是教师在课堂教学之前根据学生情况、教材内容和自身的教学理念，对课堂教学活动进行的策划工作，备好课是上好课的前提，它可以加强教学的计划性和针对性，有利于教师充分发挥主导作用。事先备好课是提高课堂教学质量的关键，也是提升教师专业素质、促进教师专业成长的重要途径。

为了体现备课对提质的重要性，加强学校的教学常规管理，保证课堂教学的高效性，使学生学有所获，根据我校2019-2020学年秋季学期工作计划提出的抓好教学常规六环节、抓实教学过程、抓严教学细节、全面提升我校教学质量、规范学校教学工作的要求，学校教科室在各年级组的协助下，于12月17日——21日对各教师各科教案检查进行了认真检查，及时通报了检查结果。

从教案检查的整体情况来看，各教师都能根据所任学科教材及所教班级的实际情况按照认真备课，大多数教师的教案较为规范，在设计上突出了重点，分散了难点，既注重与学生的互动关系，又兼顾了学习形式的多样化，既巩固了基础知识，又注重培养学生的思维能力。能围绕课堂教学的“三维”目标，突出了教学的重难点、教学过程，课时安排、教学反思齐全，较好地体现了以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，全面贯彻“新课程理念”。

通过本次例行检查，欣喜地看到大多数教师认真备课，扎扎实实地开展教学工作。但也存在一些不结合学生和课堂实际的照搬教师用书、教案要素不全、详案较少、略案过简的现象。通过检查，相信各教师在不断钻研教材教学的同时，能进一步认真撰写教案，不断提高自己教学水平，促进教学质量的提升。