为有效保障学校开学后师生的生命安全和身体健康，做到打好新型冠状病毒疫情防控阻击战和正常恢复学校教育教学秩序两不误，在学生报到之前，3月21日上午，在学校党支部书记田平的带领下，按照预定的《沾益二中2020春季学期学校疫情防控入校异常应急演练方案》进行应急演练。

应急演练分咨询组、测温组、值日组、隔离组、消毒组共五个大组。于大门口左右两边各设一条通道，学生手持《健康申请表》在1、4通道有序排队报道，每两个同学之间保持一米间距。突然，第1通道测温组教师B经3次额温枪检测发现学生A的体温都超过37.30，测温教师B立即上报疫情办主任C和值日领导D，同时由测温组教师B和N将该生引导致临时隔离等候区（设在校门口斜对面）。

值日领导D接到测温教师B的报告后，立即通知值日组全体成员及时到达现场，引导未检测学生分流至第4通道排队等候，并暂时封闭该通道，等待消毒。疫情办主任C接到测温教师B的报告后，马上将情况电话通知卫生保健人员E。

生保健人员E穿好隔离衣，戴好手套、口罩、护目镜快速到达隔离等候区后，用掖下水银体温计对发热学生体温进行检测，两次检测结果：学生A的体温都超过37.3。卫生保健人员E李雪莲立即将发热学生A的情况电话上报疫情办主任C，并对发热学生情绪进行安抚。

疫情办主任C接到卫生保健人员E的电话后，立即电话通知发热学生A的班主任F，发热学生的班主任F及时联系发热学生家长G，对发热学生近两周的身体状况及活动轨迹，以及家庭成员身体状况及活动轨迹进行详细了解，核实后确认发热学生A在14天内有与确诊病例的接触史。核实了发热学生A开学前健康申报表填写中存在瞒报行为，属高风险人群后，发热学生A的班主任F同时通知了该生家长G做好个人防护到学校隔离等候区等候处理并立即将情况如实上报疫情防控领导小组副组长H。疫情防控领导小组副组长H接到防疫办主任电话后，立即电话通知防控隔离组组长I和防控消毒组长J。

隔离组组长I和防控消毒组组长j在接到疫情防控领导小组副组长H电话后迅速通知全体组员做好防护准备，快速抵达现场。防控隔离组到现场后立即布置隔离线，设置好隔离区域，并防护好不让学生靠近隔离区域；防控消毒组到现场后，立即对发热学生所在通道、所涉及的公共场所、发热学生的行走路径，以及临时隔离等候区等场所进行全面消毒。

疫情防控领导小组副组长H通知防控隔离组组长I和防控消毒组长J后，依次上报属地疾控中心本校指定联系人员K和教体局局长L，并对该学生现状及学校已采取的措施进行如实汇报，听从属地疾控中心主任K和教体局局长L的统一指挥。

学生家长G和疾控中心工作人员M到达临时隔离等候区后，卫生保健人员E立即报告疫情防控工作副组长H。同时，卫生保健人员E、测温教师B和N、发热学生A和学生家长G一起，在疾控中心工作人员M的指导下，坐疾控中心所派车辆到指定发热门诊检查、治疗或者到规定地点进行隔离处置。

为保证快速高效，在角色扮演中，重要角色实行AB角，联系不上A时，及时和B联系，由B执行A的角色。所有联系都使用现场打电话的方式。

演练结束后，指挥部及时梳理演练中各个环节存在的薄弱环节，收集参与人员提出的意见建议，并针对问题和建议进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验。